教育应该赋予孩子什么?

没有失败的孩子,只有失败的教育

教育,是一个没有最优解的问题。不同时代,不同教育者,都对教育有着自己的理解。

《论语》 述而篇中写道:

子以四教:文,行,忠,信。

说的是孔子以文献、举止、忠诚、信义来教育学生。而在古希腊,同为教育家的柏拉图,提出的是「自由七艺」(Liberal arts):文法、修辞、辩证、算术、几何、天文和音乐。

两位伟大教育家所持的不同教育理念,只是人类社会教育史中的代表。而不论其追随者,还是其他教育理念开拓者,都始终没有完美地回答那个最简单的问题:教育应该赋予孩子什么?

第四期再读播客,我们请到《教育应该赋予孩子什么?—— 教育批判篇》 一文的作者 @陳川端  ,以及重新想象 Lab(微信公众号:rei-lab)专栏主理人 Shooca,和我们一起聊聊教育的困境与创新。

「再读」是由少数派数字工具组出品的「读书会式」播客,以少数派发布的文章为线索,以播客的形式对文章中所讨论的话题和内容,进行延展和反思。希望以普通人的视角和故事,来观察高速发展的现代社会。

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🕙 节目章节

  • 被疫情驱动的思考和写作
  • 老师在教育中角色的转变
  • 应试教育的功与过
  • 我们心中理想的教育方式
  • 🔗 参考链接

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    致谢:本集片头灵感来自于播客 不合时宜

    片头音乐:The Place I Call Home by Monterey Jazz Festival